GONZÁLEZ GARCÍA, J. (2011) “El maestro que aprende más allá de teorías implícitas. La coherencia entre objetivos y estilos educativos”, Apuntes de Psicología, 29(1), pp. 5–22. Available at: https://www.apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/view/183 (Accessed: 30 April 2024).