Apuntes de Psicología
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publisher: Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental (COPAO)
language: es
publication name: Apuntes de Psicología
issn: 0213-3334
items: Memoria de un maestro: Gonzalo Musitu Ochoa
items: Miedos e inseguridades en el inicio del ejercicio profesional de la psicología
items: Ramón Bayés In Memoriam
items: La psicología de la música: un campo de investigación e intervención emergente
items: Beneficios del conexionismo musical en la atención y la interacción: percepciones docentes
items: El Síndrome del Impostor en los músicos: validación del CIPS en músicos españoles y su relación con el estado de fluidez
items: Revisión sistemática de las intervenciones con Terapia de Aceptación y Compromiso para problemas de la conducta alimentaria
items: Respuestas cerebrales a diferentes estilos musicales en melómanos y no-melómanos: un análisis desde la perspectiva de la activación y conectividad funcional de redes neuronales
items: La expresión musical en movimiento: una intervención corporeizada en música de cámara
items: Voces y experiencias del estudiantado de licenciatura en psicología al cursar una asignatura con perspectiva de género
items: Diseño, implementación y evaluación de un programa psicológico para la mejora de la experiencia musical y escénica
items: Pequeños compositores: la creatividad musical como motor del aprendizaje autorregulado y la explicitación del conocimiento
items: Musicoterapia en pacientes de unidades de grandes quemados: un estudio cualitativo sobre experiencias de recuperación
items: Abrazándoles con la música: un proyecto musical para la inclusión y la gestión socioemocional
items: Funciones ejecutivas: bases conceptuales para el diseño de entrenamientos musicales en contextos terapéuticos y educativos
items: El futuro de la psicología en el Sistema Nacional de Salud: análisis de la fidelización de las y los residentes del Programa PIR desde la perspectiva de quienes les tutorizan
items: Tributo a Rubén Ardila (1942-2025), líder de la psicología en Latinoamérica
items: Factores psicológicos que intervienen en la formación superior de músicos en España: un estudio exploratorio desde la experiencia del alumnado
items: María Teresa Anguera: universitaria apasionada
items: Una revisión sistemática sobre las variables relacionadas con las habilidades sociales y la creatividad en el periodo de la adolescencia
items: Psicología de las mujeres y de género
items: Dilemas y retos en la enseñanza de la psicología de la intervención social y comunitaria
items: Ventaja estratégica en el cielo: experiencia en juegos y eficiencia operativa: revelando la menor carga de trabajo percibida y los posibles beneficios de los jugadores como pilotos de drones
items: My Life Values Test: diseño, construcción y validación psicométrica de una herramienta para la gestión de valores
items: Salud mental en personas con discapacidad intelectual: diferencias según ámbito residencial
items: La estima corporal y la orientación sexual: diferencias entre la población trans y la población general
items: Estándares de calidad e indicadores asistenciales en la psicología clínica ambulatoria de Mallorca (España)
items: Quo vadis, COP
items: Hacia la igualdad desde la exclusión: una experiencia de psicología comunitaria feminista con mujeres del Polígono Sur de Sevilla
items: Análisis correlacional de las autolesiones en adolescentes y jóvenes adultos con trastorno del espectro autista

Memoria de un maestro: Gonzalo Musitu Ochoa
type: item
description: En agosto de 2025 falleció Gonzalo Musitu, catedrático de Psicología Social de las universidades de Valencia y Pablo de Olavide, de Sevilla, miembro de la Academia de Psicología de España, doctor honoris causa por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (México) y referente de la psicología comunitaria y de la familia en el ámbito hispanohablante. Su colaboradora Carmen Monreal comparte un sentido recuerdo del maestro.
subject: Obituario
  topic: section
subject: Psicología comunitaria
  topic: keywords
subject: Psicología de la familia
  topic: keywords
subject: Academia de Psicología de España
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creator: Mari Carmen Monreal Gimeno
rights: Derechos de autor 2026 Mari Carmen Monreal Gimeno https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 52
ending page: 54
doi: 10.70478/apuntes.psi.2026.44.06

Miedos e inseguridades en el inicio del ejercicio profesional de la psicología
type: item
description: Introducción: La finalización del grado en Psicología marca el inicio de una etapa decisiva, en la que el estudiantado se enfrenta a la transición hacia un ejercicio profesional que implica una exigencia en términos de competencias técnicas, responsabilidad ética y habilidades relacionales. Método: Este estudio cualitativo analiza los miedos e inseguridades que emergen en dicha transición, a partir de una muestra de 450 estudiantes de una asignatura vinculada a las prácticas externas supervisadas, en la Universitat Oberta de Catalunya. Resultados: Mediante un análisis de contenido temático, se identificaron tres categorías: rol profesional, trato profesional e inserción laboral. Los resultados muestran que las inseguridades se relacionan con falta de competencias, gestión emocional, miedo a la mala praxis e incertidumbre sobre las salidas profesionales. Asimismo, el estudio pone de relieve tensiones estructurales vinculadas a la precariedad del mercado laboral, la presión por especializarse y la falta de orientación profesional. Finalmente, se propone un decálogo de herramientas prácticas para acompañar el desarrollo profesional del estudiantado, así como recomendaciones para fortalecer la formación integral, la supervisión clínica y la construcción de la identidad profesional. Conclusiones: Se concluye la necesidad de un enfoque institucional más proactivo que prepare al estudiantado para ejercer con competencia, ética y bienestar personal.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Identidad profesional
  topic: keywords
subject: Prácticas supervisadas
  topic: keywords
subject: Inserción laboral
  topic: keywords
subject: Formación universitaria
  topic: keywords
subject: Psicología aplicada
  topic: keywords
subject: psicología
  topic: disciplines
subject: formación
  topic: disciplines
subject: ética
  topic: disciplines
creator: Clara Selva Olid
creator: Núria Anglès Virgili
rights: Derechos de autor 2026 Clara Selva Olid, Núria Anglès Virgili https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 44
ending page: 51
doi: 10.70478/apuntes.psi.2026.44.05

Ramón Bayés In Memoriam
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description: El 7 de agosto del 2025, Ramón Bayés consideró que su viaje ya había sido suficientemente largo y que prolongarlo no le resultaría hermoso. Había nacido en 1930, se formó y trabajó como perito industrial y llegó a la Psicología mucho antes de iniciar la licenciatura en 1976, cuando ya era un autor de enorme influencia gracias a Una introducción al método científico en psicología (Bayés, 1974). Vinculado toda su vida académica posterior a la Universitat Autònoma de Barcelona, en la que se jubiló como catedrático, fue un divulgador y un pedagogo fuera de serie, autor de más de 700 artículos y un número muy respetable de libros, combinando trabajos experimentales con reflexiones éticas, filosóficas o, sencillamente, humanistas.
subject: Obituario
  topic: section
subject:
  topic: keywords
creator: Esteve Freixa i Baqué
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 359
ending page: 364
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.33

La psicología de la música: un campo de investigación e intervención emergente
type: item
description: La psicología de la Música es una disciplina en auge. Cuenta con una más que importante historia a nivel internacional, y cada vez más líneas de investigación y aplicación práctica en nuestro país. En este artículo introductorio al primer monográfico sobre Psicología de la Música publicado en español, presentamos una breve conceptualización de esta disciplina, así como una sucinta cronología de su evolución histórica, hitos más relevantes y algunas características de los grupos de población diana. Dedicamos algunas palabras a comentar su presencia en sociedades y asociaciones de todo el mundo, las principales líneas de investigación y aplicación que podemos encontrar en Psicología de la Música y las Artes Escénicas y, en particular, a las tendencias emergentes que podemos encontrar actualmente. Posteriormente, presentamos un resumen comentado del contenido de los artículos de este monográfico que hemos realizado con las contribuciones de 28 investigadores/as de universidades y conservatorios de diferentes puntos de España. La riqueza temática presentada en el articulado da cuenta tanto de la gran diversidad de temáticas abordadas como de los potenciales beneficios que una investigación comprometida con este campo podría tener no solo en profesionales y estudiantes de música, sino también en docentes, personas en riesgo de exclusión, hospitalizadas y, en definitiva, en la sociedad en su conjunto.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Psicología de la música
  topic: keywords
subject: Cognición musical
  topic: keywords
subject: Interpretación musical
  topic: keywords
subject: Educación musical
  topic: keywords
subject: Neuromúsica
  topic: keywords
subject: Musicoterapia
  topic: keywords
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: Samuel Arias-Sánchez
creator: Margarita Lorenzo de Reizabal
rights: Derechos de autor 2025 Licencia Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 235
ending page: 246
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.22

Beneficios del conexionismo musical en la atención y la interacción: percepciones docentes
type: item
description: En el primer trimestre de 2024 se llevó a cabo una intervención musical con 145 alumnos de dos años de edad, explorando cómo los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje musical favorecen el desarrollo integral en la primera infancia. En este caso, se muestra la percepción de diez docentes participantes, que observaron una mejora significativa tras la implementación de la actividad musical desarrollada, destacando su impacto positivo en el aula. Siguiendo el método conexionista, en el que se integran aspectos conceptuales y prácticos mediante estímulos sensoriales, se diseñó una propuesta musical con la intención de analizar la variación percibida en áreas como la atención y la interacción social entre iguales. Se indagó sobre la percepción docente y las respuestas mostraron un incremento motivacional del 80% alumnado hacia las actividades propuestas, mientras que el 100% coincidió en la utilidad pedagógica de estos recursos. Por último, el 90% expresó un elevado interés en recibir formación musical adicional, subrayando la necesidad de fortalecer la capacitación docente para optimizar la utilización de la música como recurso didáctico capaz de mejorar el desarrollo psicosocial en la primera infancia.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Educación infantil
  topic: keywords
subject: Experiencia musical
  topic: keywords
subject: Percepción docente
  topic: keywords
subject: Conexionismo
  topic: keywords
subject: Mejora atencional
  topic: keywords
creator: Ana María Ramírez-Carro
creator: Vicenta Gisbert-Caudeli
rights: Derechos de autor 2025 Licencia Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 317
ending page: 326
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.29

El Síndrome del Impostor en los músicos: validación del CIPS en músicos españoles y su relación con el estado de fluidez
type: item
description: Introducción: El fenómeno del impostor se caracteriza por la experiencia de sentimientos de insuficiencia o fraude acerca de las propias habilidades a pesar de los logros que una persona pueda alcanzar. Los objetivos principales fueron realizar la adaptación de la Clance Impostor Phenomenon Scale en músicos del estado español, así como estudiar la relación entre el Síndrome del Impostor y el Estado de Fluidez. Método: Participaron 204 músicos con una edad media de 35 años. Se probaron tres modelos con el procedimiento de Análisis Factorial Confirmatorio. Se realizaron análisis descriptivos, pruebas t para muestras independientes y ANOVA de un factor, y correlaciones de Pearson. Resultados: Se obtuvieron buenos índices de ajuste en los tres modelos. El 91% de los músicos mostró experiencias de Síndrome del Impostor de moderadas a intensas, los niveles fueron mayores en las mujeres y su correlación con el Estado de Fluidez fue moderadamente negativa (r = -.36). Discusión: Los resultados obtenidos son similares a estudios previos. El mayor nivel del Síndrome del Impostor en las mujeres estuvo en consonancia con estudios realizados en diferentes ámbitos, entre ellos el musical. Se presentan las limitaciones y futuras líneas de investigación.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Fenómeno del Impostor
  topic: keywords
subject: Estado de Fluidez
  topic: keywords
subject: Interpretación Musical
  topic: keywords
subject: CIPS
  topic: keywords
creator: Laura Moral Bofill
creator: Basilio Fernández Morante
rights: Derechos de autor 2025 Licencia Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.25

Revisión sistemática de las intervenciones con Terapia de Aceptación y Compromiso para problemas de la conducta alimentaria
type: item
description: Introducción: La presente revisión sistemática tiene como objetivo examinar la eficacia de las intervenciones con Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) para problemas de la conducta alimentaria e insatisfacción corporal, y analizar las variables mediadoras de dicha eficacia, conectando procesos con resultados. Método: Se identificaron 639 artículos, de los cuales se seleccionaron 19, siguiendo el método PRISMA. Fuentes de información: PsycARTICLES, PsycINFO, Scopus, Bun!, Psychology and Behavioural Sciences Collection y PSICODOC. Resultados: A pesar de la adecuación teórica de ACT para esta problemática y de los hallazgos positivos que sostienen su eficacia, los resultados deben ser tomados con cautela. Discusión: La inconsistencia de estos podría derivarse de una falta de claridad conceptual con respecto al modelo de la flexibilidad psicológica, deficiencias metodológicas que limitan la capacidad de aislar los efectos de las intervenciones o la falta de medidas durante las mismas. Sería necesario, en investigaciones posteriores, establecer definiciones operativas más ajustadas sobre los mecanismos de cambio y hacer uso de instrumentos de evaluación que permitan examinar de forma más precisa el rol de la flexibilidad psicológica y sus componentes. Limitaciones: Futuras investigaciones deberían incluir valoraciones de calidad, medidas del tamaño del efecto y ampliar las fuentes consultadas.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Terapia de aceptación y compromiso
  topic: keywords
subject: Trastornos de la conducta alimentaria
  topic: keywords
subject: Insatisfacción corporal
  topic: keywords
subject: Eficacia
  topic: keywords
subject: Mecanismos de cambio
  topic: keywords
subject: Psicología Clínica
  topic: disciplines
creator: Maria Xesus Froxan Parga
creator: Uxue Arana Pascual
rights: Derechos de autor 2026 Maria Xesus Froxan Parga, Uxue Arana Pascual https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 30
ending page: 43
doi: 10.70478/apuntes.psi.2026.44.04

Respuestas cerebrales a diferentes estilos musicales en melómanos y no-melómanos: un análisis desde la perspectiva de la activación y conectividad funcional de redes neuronales
type: item
description: Este estudio experimental analiza las respuestas cerebrales ante distintos estilos musicales en función de la experiencia musical del oyente. Utilizando imágenes de resonancia magnética funcional (fMRI), se evaluaron tanto la activación cortical como la conectividad funcional entre regiones cerebrales (señales BOLD) en dos grupos de participantes: melómanos y no melómanos. Los sujetos realizaron una tarea de escucha musical activa en cuatro condiciones: música tonal (extracto de J.S. Bach), música atonal (obra original sin estructura tonal), ruido blanco y silencio. Los resultados indican diferencias significativas entre ambos grupos, observándose en los melómanos una mayor activación de áreas asociadas con la emoción, el control motor y la integración sensoriomotora, así como patrones de conectividad más amplios y consistentes entre regiones corticales y subcorticales. En cambio, los no melómanos mostraron respuestas más localizadas y de menor intensidad. Estos hallazgos sugieren que la familiaridad y afinidad con la música influyen en la arquitectura funcional del cerebro durante la audición musical. En conclusión, este estudio aporta evidencia empírica sobre el papel modulador de la experiencia musical en la percepción y procesamiento cerebral del sonido, destacando cómo la música no solo se percibe, sino que se integra de forma diferenciada en función del bagaje del oyente. Estos resultados pueden tener implicaciones relevantes en el diseño de intervenciones basadas en música, tanto en contextos educativos como terapéuticos.
subject: Artículos
  topic: section
subject: fMRI
  topic: keywords
subject: Música
  topic: keywords
subject: Melómano
  topic: keywords
subject: Conectividad funcional
  topic: keywords
subject: Psicología musical
  topic: keywords
creator: Almudena González-Brito
creator: Julián J. González-González
rights: Derechos de autor 2025 Licencia Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 255
ending page: 266
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.24

La expresión musical en movimiento: una intervención corporeizada en música de cámara
type: item
description: La expresividad y el sentido de la música son elementos esenciales en la experiencia musical, pero frecuentemente no se abordan de forma específica ni suficiente en la educación musical. Además, existe una escasez de metodologías diseñadas para fomentar estos aspectos de manera sistemática. Desde el enfoque de la cognición musical corporeizada, se abre una vía prometedora para abordar este tema. En este trabajo se han adoptado nociones procedentes de este marco para el diseño de una propuesta metodológica orientada a trabajar la expresividad y el sentido musical en el contexto de una agrupación de cámara. Se realizó un estudio piloto con un trío de viento formado por estudiantes de la Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC). Como herramientas de investigación se utilizó un cuestionario de preguntas abiertas y la observación directa por parte de la investigadora. Los resultados son discutidos y sugieren que la propuesta puede contribuir a enriquecer la expresión y la exploración del sentido musical en grupo. Por último, se reflexiona sobre su utilidad y pertinencia como línea de desarrollo futura.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Cognición musical corporeizada
  topic: keywords
subject: Expresividad musical
  topic: keywords
subject: Movimiento corporal
  topic: keywords
subject: Búsqueda de sentido participativa
  topic: keywords
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: Marina Gutiérrez-Vázquez
creator: Ana María Ramírez-Carro
rights: Derechos de autor 2025 Licencia Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 297
ending page: 306
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.27

Voces y experiencias del estudiantado de licenciatura en psicología al cursar una asignatura con perspectiva de género
type: item
description: Este texto comparte los hallazgos sobre una investigación centrada en analizar las experiencias de cuatro grupos clase conformados por 120 estudiante que fueron parte de la primera generación que cursó la asignatura con carácter obligatorio Género, Feminismos, Violencias y Derechos Humanos en la Facultad de Psicología FP de la UNAM-México con el propósito de analizar cómo impactó en su vida personal y en su formación profesional, así como identificar áreas de mejora de la materia en relación con contenidos, estrategias y recursos en la transversalización de la Perspectiva de Género PEG. Los principales hallazgos hacen el llamado a tener una formación integral considerando la PEG durante toda la carrera y no sólo en una asignatura, también destacan la relevancia de articular el tema de masculinidades pues reconocen que la PEG no es un enfoque sólo de mujeres. Finalmente, queda claro que no basta con la inclusión de un par de asignaturas, se requiere repensar e interpelar en su totalidad el currículo universitario, pues este debe promover explícitamente el respeto a la diversidad y la igualdad de género desde una perspectiva interseccional.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Perspectiva de género
  topic: keywords
subject: Transversalidad de género
  topic: keywords
subject: Psicología y género
  topic: keywords
subject: Currículo
  topic: keywords
subject: Educación superior
  topic: keywords
subject: Psicología
  topic: disciplines
subject: Educación
  topic: disciplines
subject: Pedagogía
  topic: disciplines
creator: María Luisa Morales Bautista
creator: Frida Díaz-Barriga Arceo
rights: Derechos de autor 2026 María Luisa Morales Bautista, Frida Díaz-Barriga Arceo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 9
ending page: 19
doi: 10.70478/apuntes.psi.2026.44.02

Diseño, implementación y evaluación de un programa psicológico para la mejora de la experiencia musical y escénica
type: item
description: La práctica musical, equiparada a menudo al deporte de élite, conlleva elevados desafíos físicos y psicológicos. La interpretación musical involucra intensas emociones, desde el disfrute o el flow hasta la frustración y el miedo. El control mental y la salud psicológica son cruciales para mantener el bienestar y el éxito en contextos de alto rendimiento, como el artístico musical. La psicología positiva y la psicología del rendimiento deportivo han contribuido en las últimas décadas a la creación de programas de entrenamiento psicológico para músicos. Este estudio investiga si un programa de intervención psicológica diseñado ad hoc mejora el bienestar subjetivo en contextos de formación musical. Para ello, se diseñó un cuestionario y un programa de intervención psicológica para la mejora de la experiencia escénica musical. Hipotetizamos que el grupo experimental (GE) mostrará mejoras significativas en diversas variables comparado con el grupo control (GC). Participaron 70 personas, asignadas al grupo experimental (n=34) y grupo control (n=36). Se utilizó un diseño cuasi-experimental. Se aplicaron diversos instrumentos de medida para evaluar variables como autoestima, la ansiedad y la motivación. Nuestros resultados indican diferencias estadísticamente significativas entre los grupos, y en el GE, en las comparaciones pre y post intervención.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Programa psicológico
  topic: keywords
subject: Rendimiento musical
  topic: keywords
subject: Variables psicológicas
  topic: keywords
subject: Experiencia escénica
  topic: keywords
subject: Bienestar subjetivo
  topic: keywords
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: Francisco de Paula Ortiz-Ruiz
creator: Mari Carmen Pérez-Llantada
creator: Andrés López-de-la-Llave
rights: Derechos de autor 2025 Licencia Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 283
ending page: 296
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.26

Pequeños compositores: la creatividad musical como motor del aprendizaje autorregulado y la explicitación del conocimiento
type: item
description: Este trabajo toma como punto de partida dos ideas esenciales: primero, la necesidad de un cambio paradigmático en la educación musical que avance hacia un enfoque centrado en el alumno. Y segundo, la democratización de la composición musical que, lejos de ser una actividad reservada a unos pocos, puede ser una herramienta valiosa para todos los estudiantes de música desde sus primeras etapas, fomentando la creatividad, la autonomía y el aprendizaje profundo. El presente estudio cualitativo explora cómo cuatro estudiantes de piano de entre 8 y 11 años autorregulan su aprendizaje y explicitan su conocimiento musical a través de una tarea de composición con metas expresivas utilizando diferentes códigos. Tras la grabación de las sesiones de clase y su transcripción, se adaptó y aplicó el SAPEA (Sistema de Análisis de las Prácticas de Enseñanza/Aprendizaje en música instrumental). Se exploraron en profundidad los aspectos vinculados a los procesos de autorregulación y explicitación del conocimiento. Los resultados preliminares sugieren que, en este modelo que sitúa al aprendiz como protagonista, la composición puede resultar de gran utilidad para promover la reflexión, potenciar la autonomía de los estudiantes y favorecer aprendizajes profundos y significativos.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Composición musical temprana
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subject: Aprendizaje autorregulado
  topic: keywords
subject: Explicitación del conocimiento
  topic: keywords
creator: Elisa Méndez Cancelas
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 327
ending page: 338
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.30

Musicoterapia en pacientes de unidades de grandes quemados: un estudio cualitativo sobre experiencias de recuperación
type: item
description: Antecedentes: Los pacientes ingresados en unidades de grandes quemados enfrentan importantes desafíos físicos, emocionales y sociales. La musicoterapia (MT) se postula como una intervención complementaria capaz de aliviar el dolor, reducir la ansiedad y promover el bienestar psicológico. Método: Se llevó a cabo un estudio cualitativo longitudinal con 14 pacientes ingresados en la Unidad de Grandes Quemados del Hospital Universitario “Virgen del Rocío” de Sevilla. Se realizaron entrevistas semiestructuradas antes y después de la intervención con MT, y se aplicó análisis temático de contenido. Resultados: Los participantes describieron la MT como una herramienta útil para aliviar el dolor y mejorar su estado emocional. Se observaron mejoras en la motivación para la rehabilitación, percepción de apoyo social y disminución del aislamiento emocional. Las sesiones con participación activa se valoraron especialmente. Sin embargo, se identificaron limitaciones derivadas del estado físico o emocional de algunos pacientes. Conclusiones: La MT puede ser un recurso terapéutico eficaz para la recuperación psicoemocional de pacientes grandes quemados. Su implementación en contextos hospitalarios puede favorecer una mejor adaptación y reducir el impacto negativo del aislamiento, aunque se requieren más estudios para evaluar su eficacia a largo plazo.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Grandes quemados
  topic: keywords
subject: Musicoterapia
  topic: keywords
subject: Dolor
  topic: keywords
subject: Ansiedad
  topic: keywords
subject: Intervención cualitativa
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creator: Samuel Arias Sánchez
creator: Cristina Cruz Ordóñez
creator: Carmen López Chaves
creator: Francisco Javier Saavedra Macías
creator: Francisco David Rodríguez Vela
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 349
ending page: 358
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.32

Abrazándoles con la música: un proyecto musical para la inclusión y la gestión socioemocional
type: item
description: El presente proyecto se desarrolla en colaboración con Cruz Roja, dentro del Programa de Promoción del Éxito Escolar y propone un modelo de intervención mediante la música en un grupo de niños y niñas de entre 6 y 11 años, pertenecientes a familias en situación de desplazamiento. Para su implementación, se diseñaron actividades con un enfoque musical, lúdico, artístico y emocional, desarrolladas a lo largo de siete sesiones de una hora de duración cada una. Los resultados de la intervención se recopilaron a través de cuestionarios aplicados antes y después de las sesiones, dirigidos a los propios participantes, sus familias y las voluntarias involucradas, así como las observaciones de la propia docente. Los avances observados en áreas como la gestión emocional, la tolerancia a la frustración, las habilidades sociales y la inclusión permiten evidenciar con claridad los beneficios de esta propuesta, que se plantea como una vía innovadora para promover la inclusión social de este colectivo.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Inclusión social
  topic: keywords
subject: Familias desplazadas
  topic: keywords
subject: Música
  topic: keywords
subject: Intervención musical
  topic: keywords
subject: Desarrollo infantil
  topic: keywords
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: María Beatriz Bueno-Fernández
creator: Ana María Ramírez-Carro
rights: Derechos de autor 2025 Licencia Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 307
ending page: 316
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.28

Funciones ejecutivas: bases conceptuales para el diseño de entrenamientos musicales en contextos terapéuticos y educativos
type: item
description: Las funciones ejecutivas (FE) dependen de la actividad de la corteza prefrontal y juegan un papel crucial en la práctica musical, la escucha y en la rehabilitación cognitiva tras una lesión cerebral o enfermedad. Estas funciones incluyen una amplia gama de procesos cognitivos esenciales para el diseño de entrenamientos musicales efectivos. Sin embargo, desde 1996 se han identificado más de 40 definiciones y múltiples categorías asociadas a las FE, como habilidades, procesos, capacidades y acciones, lo que dificulta su comprensión, estudio y aplicación. Goldstein y Naglieri propusieron 11 habilidades ejecutivas que se integran a los Musical Executive Function Training (MEFT) de la Neurologic Music Therapy (NMT). El objetivo de este artículo es ofrecer un panorama actual del concepto de FE resaltando la relevancia de los entrenamientos musicales para estimular funciones afectadas por alguna enfermedad, lesión cerebral o simplemente para reforzar estas habilidades. Se realizó una revisión sistemática en dos fases, la primera centrada en el concepto de FE y la segunda en el uso de la música como herramienta de entrenamiento de la MTN mediante tres técnicas. La integración de estrategias basadas en música permite avanzar en la comprensión y aplicación práctica de las FE en contextos terapéuticos y educativos.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Funciones ejecutivas
  topic: keywords
subject: Entrenamiento musical
  topic: keywords
subject: Neurorehabilitación
  topic: keywords
subject: Procesos cognitivos
  topic: keywords
subject: Musicoterapia neurológica
  topic: keywords
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: Jorge Luis Soto-Solano
rights: Derechos de autor 2025 Licencia Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 247
ending page: 254
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.23

El futuro de la psicología en el Sistema Nacional de Salud: análisis de la fidelización de las y los residentes del Programa PIR desde la perspectiva de quienes les tutorizan
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description: Introducción: El incremento de la demanda de atención psicológica y la previsión de jubilaciones hace relevante retener psicólogos/as clínicos/as (PC) en el Sistema Nacional de Salud (SNS). Los objetivos fueron estimar la fidelidad laboral al SNS de egresados en PC y analizar factores influyentes. Método: Diseño transversal mediante encuesta ad hoc, muestreo no probabilístico. Respondieron 91 tutores/as PIR de 69 Unidades Docentes Multiprofesionales de Salud Mental. Resultados: El 92% de egresados/as en PC desde 2017 permanecieron en el SNS, el 72% en la misma Comunidad Autónoma (CCAA) en la que realizaron la formación, el 20% en otra CCAA y el 8% fuera del SNS. Las principales razones para la salida del SNS se relacionan con la carga asistencial y las condiciones laborales. Conclusiones: La fidelidad laboral de los egresados en psicología clínica en los últimos años es mayoritaria. Se analizan los factores que mejorarían la permanencia.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Psicología clínica
  topic: keywords
subject: Gestión sanitaria
  topic: keywords
subject: Fidelidad laboral
  topic: keywords
subject: Formación sanitaria
  topic: keywords
subject: Retención del talento
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subject: psicología
  topic: disciplines
subject: psicología clínica
  topic: disciplines
creator: Lucía Fernández Garzón
creator: Manuel Velao Valerio
creator: Isabel Cuéllar Flores
rights: Derechos de autor 2026 Lucía Fernández Garzón, Manuel Velao Valerio, Isabel Cuéllar Flores https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 1
ending page: 8
doi: 10.70478/apuntes.psi.2026.44.01

Tributo a Rubén Ardila (1942-2025), líder de la psicología en Latinoamérica
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description: Rubén Ardila, psicólogo colombiano, líder de la psicología en Latinoamérica, falleció en Bogotá el 14 de enero de 2025. La vida y obra de Rubén Ardila ha sido objeto de innumerables publicaciones y merecidos homenajes, primero en vida, y en la actualidad de carácter póstumo. Nuestro propósito en este obituario, es encadenar esas iniciativas, a manera de tributo, y expresar nuestro más sincero agradecimiento como estudiantes y colegas de Rubén, por su ejemplo personal, por todas sus enseñanzas y por su legado. El dolor de su partida se mitiga en parte con la certeza expresada por Rubén en el epígrafe (“Vida nada me debes, vida estamos en paz”), y con la esperanzadora reflexión de Helio Carpintero, historiador de la psicología y gran amigo de Rubén, quien afirmó en el primer homenaje póstumo organizado para Rubén Ardila el 20 de enero de 2025 que ante todo, Ardila cumplió su propósito de vida.
subject: Obituario
  topic: section
creator: Germán Gutiérrez
creator: Andrés M. Pérez-Acosta
rights: Derechos de autor 2025 Apuntes de Psicología https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-11
publication date: 2025-06-11
starting page: 229
ending page: 232
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.21

Factores psicológicos que intervienen en la formación superior de músicos en España: un estudio exploratorio desde la experiencia del alumnado
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description: Este estudio exploratorio-descriptivo analiza la percepción del alumnado de Conservatorios y Escuelas Superiores de Música (CyESM) en España acerca de la salud mental y física en su formación, centrando el foco en la motivación, la autoeficacia y la ansiedad performativa, así como sus percepciones sobre innovación pedagógica y la relación docente-discente. Mediante una metodología mixta empleando un cuestionario ad hoc validado por expertos, se recabaron 401 respuestas de 16 Comunidades Autónomas. Los resultados revelan tasas significativas de problemas musculoesqueléticos y ansiedad performativa, así como una clara demanda de integrar la preparación psicológica, estrategias de relajación y formación escénica en el currículo. Respecto a la innovación, el estudiantado valora especialmente la preparación docente, la empatía y la competencia profesional del profesorado. Se subraya la necesidad de metodologías pedagógicas que potencien la motivación y el bienestar psicológico y físico, dentro de un marco innovador e integral en los CyESM.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Motivación
  topic: keywords
subject: Salud psicológica
  topic: keywords
subject: Clima áulico
  topic: keywords
subject: Formación escénica
  topic: keywords
subject: Innovación pedagógica
  topic: keywords
creator: Alexandre Fortuny
creator: Marta Sancho-Andrés
creator: Mª Fernanda Viñas-Pavón
creator: Margarita Lorenzo de Reizábal
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 339
ending page: 348
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.31

María Teresa Anguera: universitaria apasionada
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description: El diecinueve del pasado enero falleció María Teresa Anguera Argilaga a la edad de setenta y cinco años. Nacida en Darmós (Tarragona) fue Doctora en Psicología, Licenciada en Derecho y Catedrática del Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en la Facultad de Psicología de Barcelona, a la que perteneció y sirvió durante más de cincuenta cursos académicos incluyendo su vinculación como catedrática emérita una vez jubilada. Sirvan las siguientes líneas como homenaje y sentido recuerdo a una persona, cuya figura merece ser destacada y también dada a conocer a quienes no tuvieron el privilegio de coincidir con ella.
subject: Obituario
  topic: section
creator: Rafael Moreno-Rodríguez
rights: Derechos de autor 2025 Apuntes de Psicología https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-11
publication date: 2025-06-11
starting page: 225
ending page: 227
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.20

Una revisión sistemática sobre las variables relacionadas con las habilidades sociales y la creatividad en el periodo de la adolescencia
type: item
description: Las habilidades sociales y la creatividad son dos constructos de vital importancia en el desarrollo de los adolescentes, ya que mediante el correcto desarrollo de ambos los jóvenes son capaces de resolver los conflictos de manera adecuada y establecer relaciones interpersonales de calidad. La evidencia científica revela que la existencia de estudios que traten ambos constructos de manera conjunta es escasa, por lo que el objetivo de este trabajo es identificar qué variables son las que se relacionan con las habilidades sociales y la creatividad en la población adolescente. Este estudio ha seguido una metodología de revisión sistemática, donde se ha realizado una búsqueda en las bases de datos de Web of Science, Scopus y PsyCINFO a partir de dos búsquedas diferenciadas: una enfocada en las habilidades sociales y otra en la creatividad. Los resultados muestran la diversidad de variables que han sido relacionadas tanto en las habilidades sociales como en la creatividad, pudiendo así establecer cuales son las que han sido estudiadas en ambos constructos: rendimiento académico, factores estresantes y autoestima. Se propone establecer una serie de estrategias educativas para trabajar estos factores con el alumnado adolescente, debido a los beneficios que conlleva poseer unos buenos niveles de habilidades sociales y creatividad.
subject: Artículos
  topic: section
subject: creatividad
  topic: keywords
subject: habilidades sociales
  topic: keywords
subject: adolescencia
  topic: keywords
subject: revisión sistemática
  topic: keywords
creator: Alba González-Moreno
creator: María-del-Mar Molero-Jurado
rights: Derechos de autor 2022 APUNTES DE PSICOLOGÍA https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2021-12-17
publication date: 2021-12-17
starting page: 159
ending page: 172
doi: 10.55414/ap.v39i3.907

Psicología de las mujeres y de género
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description: La publicación en 2004 del libro Psicología y Género, editado por Ester Barberá-Heredia e Isabel Martínez-Benlloch, y su vertebración en torno a la necesidad de incorporar el género como categoría de análisis en cualquier investigación psicológica ha tenido gran impacto en España especialmente en la psicología académica feminista. El legado de esta obra ha continuado a través de sucesivos encuentros realizados en 2018, 2020 y, especialmente, en 2023, donde varias colegas, algunas coautoras de aquella obra, compartieron saberes y ejemplos de buenas prácticas con un propósito similar a la misma. Este monográfico es el resultado de aquellos encuentros y, tras el vigésimo aniversario de la obra original, tiene por objetivo revisitar algunos debates y aspectos de interés en la psicología de género, exponiendo logros alcanzados y desafíos pendientes. Se plantea también desde un enfoque de género tanto en la investigación como en el desempeño profesional que ayude a superar visiones sesgadas que suelen perjudicar especialmente a las mujeres. Sigue siendo necesaria la investigación y la transferencia de conocimientos para superar estos sesgos hacia una psicología más capacitada para abordar los desafíos de las situaciones de desigualdad que aún persisten en nuestra sociedad, y a ello es a lo que se pretende contribuir con las once aportaciones que incluye este número.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Psicología de las mujeres
  topic: keywords
subject: Perspectiva de género
  topic: keywords
subject: Sesgos de género
  topic: keywords
subject: Igualdad
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subject: Psicología feminista
  topic: keywords
subject: Psicología y género
  topic: subjects
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: María García-Jiménez
creator: Mª Jesús Cala-Carrillo
creator: Ester Barberá Heredia
rights: Derechos de autor 2025 Apuntes de Psicología https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-02-25
publication date: 2025-02-25
starting page: 3
ending page: 9
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.01

Dilemas y retos en la enseñanza de la psicología de la intervención social y comunitaria
type: item
description: La enseñanza de la psicología de la intervención social y comunitaria se ha centrado en introducir a los estudiantes el enfoque comunitario de intervención. Sin embargo, los futuros profesionales de la psicología necesitan también adquirir competencias específicas para implementar prácticas basadas en la evidencia, junto con un conocimiento sustantivo sobre los contextos comunitarios. En este artículo revisamos los dilemas y retos de la enseñanza de la psicología comunitaria. Este es un ámbito que se centra en el nivel meso-social de análisis, en el que es necesario prevenir el reduccionismo psicológico de la vida en comunidad y que conlleva asumir la tensión dialéctica entre cohesión comunitaria y diversidad. Por lo que respecta al estudio del sentido psicológico de comunidad, subrayamos la necesidad de adoptar un enfoque interactivo centrado en la dimensión colectiva del concepto. Por lo que respecta a las estrategias de investigación-acción, recordamos que la sistematización de la práctica es un componente central en la propuesta original de Kurt Lewin.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Psicología comunitaria
  topic: keywords
subject: Intervención social
  topic: keywords
subject: Investigación-acción
  topic: keywords
subject: Sentido de comunidad
  topic: keywords
subject: Diversidad
  topic: keywords
subject: Cohesión social
  topic: keywords
subject: Psicología de la Intervención Social y Comunitaria
  topic: subjects
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: Isidro Maya-Jariego
rights: Derechos de autor 2025 Apuntes de Psicología https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-11
publication date: 2025-06-11
starting page: 167
ending page: 176
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.15

Ventaja estratégica en el cielo: experiencia en juegos y eficiencia operativa: revelando la menor carga de trabajo percibida y los posibles beneficios de los jugadores como pilotos de drones
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description: Introducción. Los vehículos aéreos no tripulados (UAV) desempeñan un papel crucial en operaciones militares y civiles modernas, exigiendo un rendimiento cognitivo óptimo de sus pilotos. Los pilotos de drones suelen experimentar lapsos de atención y disminuciones en el rendimiento, lo que puede poner en peligro el éxito de las misiones, la ejecución de tareas y su bienestar. Las investigaciones existentes muestran que los jugadores de videojuegos superan a los no jugadores en ciertas habilidades cognitivas, como el seguimiento visual, la atención y la rotación mental. Este estudio explora cómo la experiencia en videojuegos puede moldear las habilidades y la percepción de la carga de trabajo de los posibles pilotos de UAV. Método. Se llevó a cabo un estudio piloto con dos grupos: jugadores de videojuegos (n = 22) y no jugadores (n = 29). Los participantes realizaron tareas simuladas de vuelo de drones utilizando un Phantom 3 en el simulador Aerosim RC. El rendimiento y la carga de trabajo se evaluaron mediante el AWT, una prueba derivada del NASA-TLX. Resultados. Se encontraron diferencias significativas entre los jugadores y los no jugadores en el rendimiento y la carga de trabajo. La prueba U de Mann-Whitney reveló que los jugadores completaron las tareas simuladas de vuelo en menos tiempo (z = -4.168, p < 0.01) y cometieron menos errores (z = -4.690, p< 0.01) en comparación con los no jugadores. Además, los jugadores reportaron una carga de trabajo significativamente menor en todas las variables medidas por el AWT. Discusión. Los resultados sugieren que la experiencia en videojuegos mejora el rendimiento en el pilotaje de drones y reduce la carga de trabajo percibida. Estos hallazgos tienen implicaciones para la mejora de los protocolos de formación y selección de pilotos de UAV en contextos tanto militares como civiles. La integración de evaluaciones basadas en videojuegos en el proceso de formación podría ser una vía prometedora para optimizar las capacidades de …
subject: Artículos
  topic: section
subject: Vehículo aéreo no tripulado
  topic: keywords
subject: Carga de trabajo
  topic: keywords
subject: Drones
  topic: keywords
subject: Simulador de vuelo
  topic: keywords
subject: Factor humano
  topic: keywords
subject: Videojuegos
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subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: Miguel Ángel Ramallo-Luna
creator: Sara González-Torre
creator: José Manuel Núñez-Molleda
creator: Gabriel G. De la Torre
rights: Derechos de autor 2025 Apuntes de Psicología https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-11
publication date: 2025-06-11
starting page: 143
ending page: 155
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.13

My Life Values Test: diseño, construcción y validación psicométrica de una herramienta para la gestión de valores
type: item
description: La relación entre los valores personales y el bienestar emocional está bien establecida en la literatura psicológica. Este estudio se centra en el desarrollo y validación psicométrica del My Life Values Test (MLVT) en población general española, con el objetivo de evaluar la intensidad y la prioridad de los valores personales. Se emplearon dos muestras (fase piloto n = 148, validación n = 372). El MLVT, compuesto por 75 ítems en una escala Likert de 10 puntos, fue sometido a análisis factorial, así como a pruebas de fiabilidad y validez. El instrumento mostró una alta fiabilidad (α de Cronbach = .914; ω de McDonald = .937) y confirmó su validez estructural, con excelentes índices de ajuste en los tres niveles jerárquicos (RMSEA = .03, IC 95% [.02, .04]; SRMR = .029, IC 95% [.02, .04]; CFI = .946; TLI = .951; R² = .423), en coherencia con la Teoría de los Valores Básicos Humanos (BHV) de Schwartz. El MLVT se valida como una herramienta eficaz para medir tanto la intensidad como la prioridad de los valores personales. Su aplicación puede facilitar intervenciones más precisas y personalizadas que promuevan el bienestar, la cohesión grupal y la eficacia organizacional. Investigaciones futuras deberán replicar estos hallazgos en muestras más amplias y diversas para ampliar su aplicabilidad en distintos contextos culturales y demográficos.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Valores personales
  topic: keywords
subject: Bienestar emocional
  topic: keywords
subject: Teoría de los Valores Humanos Básicos
  topic: keywords
subject: Validación psicométrica
  topic: keywords
subject: Elecciones personales
  topic: keywords
subject: Psychology, Clinical and Health Psychology, Psychometrics, Social Psychology, Organizational Psychology.
  topic: disciplines
creator: Dídac Membrives Barniol
creator: Santiago Trias Bonet
creator: Joan Guàrdia Olmos
creator: Maria Carbó Carreté
rights: Derechos de autor 2026 Dídac Membrives Barniol, Santiago Trias Bonet, Joan Guàrdia Olmos, Maria Carbó Carreté https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 20
ending page: 29
doi: 10.70478/apuntes.psi.2026.44.03

Salud mental en personas con discapacidad intelectual: diferencias según ámbito residencial
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description: El estudio de los trastornos mentales en personas con discapacidad intelectual y del desarrollo está cada vez más presente en la investigación, pues afecta directamente a su calidad de vida. El objetivo principal de esta investigación fue describir la presencia de síntomas psicopatológicos en una muestra de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, y analizar las diferencias según el tipo de alojamiento y tratamiento farmacológico. Los participantes fueron 57 personas adultas con discapacidad intelectual leve y moderada seleccionadas de manera intencional. Se recogieron datos sociodemográficos y de salud, y se administraron los Inventarios PAS-ADD, y Mini PAS-ADD. Se encontró que el 5% de los participantes presentaban síntomas psicopatológicos. La sintomatología depresiva fue la más descrita. También se encontraron diferencias en la presencia de síntomas según el tipo de alojamiento, pero no se encontraron diferencias según si tenían o no pautado tratamiento farmacológico. Se considera necesario analizar la presencia de trastornos mentales en personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y su relación con factores sociales y de salud, ya que repercuten directamente sobre la eficacia de las intervenciones y los apoyos, y con ello sobre su calidad de vida
subject: Artículos
  topic: section
subject: Discapacidad intelectual
  topic: keywords
subject: Salud mental
  topic: keywords
subject: Inventario PAS-ADD
  topic: keywords
subject: Mini PAS-ADD
  topic: keywords
subject: Recurso residencial
  topic: keywords
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: Elena Felipe-Castaño
creator: Elena María Seguí-Urbita
creator: Marco Antonio Exojo-Guerra
rights: Derechos de autor 2025 Apuntes de Psicología https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-11
publication date: 2025-06-11
starting page: 157
ending page: 165
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.14

La estima corporal y la orientación sexual: diferencias entre la población trans y la población general
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description: Introducción: Diversos factores como la identidad de género y la orientación sexual pueden influir en la imagen corporal. Sin embargo, la investigación sobre la relación entre pertenecer al colectivo transgénero no binario (TGNB), la orientación sexual y su influencia en la imagen corporal ha sido escasa. El objetivo es explorar cómo influye en la estima corporal la identidad de género y la orientación sexual en la población TGNB y la población general. Método: Este estudio transversal compara la estima corporal de un grupo de la Unidad de Intersexualidad y Transexualidad de Madrid (UIT) (n=149) con dos grupos: un grupo universitario (n=184) y un grupo encuestado on-line (n=86). Resultados: el grupo de la UIT refiere menor estima corporal que los grupos de la población general. La orientación sexual tiene poca influencia en la estima corporal excepto en la percepción de atractivo sexual de las mujeres. Los tratamientos afirmativos mejoran la estima corporal de las mujeres TGNB, pero no la de los hombres. Discusión: las personas TGNB experimentan menor estima corporal que las personas de la población general, aunque el tratamiento afirmativo puede mejorar su imagen corporal. Entender las diferencias según género y orientación sexual permite un acompañamiento psicológico individualizado.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Transgénero
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subject: Imagen corporal
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subject: Orientación sexual
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subject: Identidad de género
  topic: keywords
subject: Estima corporal
  topic: subjects
subject: Orientación sexual
  topic: subjects
subject: Transgénero
  topic: subjects
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: Margarita Cilveti Lapeira
creator: José Miguel Rodríguez Molina
rights: Derechos de autor 2025 Apuntes de Psicología https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-11
publication date: 2025-06-11
starting page: 189
ending page: 200
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.17

Estándares de calidad e indicadores asistenciales en la psicología clínica ambulatoria de Mallorca (España)
type: item
description: El interés sobre los indicadores asistenciales y los estándares de calidad asistencial ha crecido en los últimos años. Sin embargo, existen pocos datos específicos de psicología clínica. En este trabajo se analizan descriptivamente indicadores y estándares de calidad ambulatorios, obtenidos a través de una encuesta online cumplimentada por el 76.67% de los Especialistas en Psicología Clínica (PEPC) de la Gerencia de Atención Primaria de Mallorca. Se observan diferencias entre los distintos recursos ambulatorios donde trabajan los PEPC. La lista de espera normal oscila entre tres semanas y cinco meses, y desciende al intervalo de tres semanas a un mes y medio en casos preferentes. La demora entre citas varía entre dos y cinco semanas. Un 63% de los profesionales de las Unidades de Salud Mental de adultos considera que estos plazos condicionan de forma moderada o grave la evolución de algunos pacientes. La carga asistencial de los PEPC es un 120% superior de lo adecuado según sus estándares de calidad. Los datos que aporta el estudio son similares a los obtenidos en otras regiones del estado, y pueden servir como guía para la mejora de la calidad asistencial de la psicología clínica.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Psicologia Clínica
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subject: Calidad Asistencial
  topic: keywords
subject: Indicadores asistenciales
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subject: Estándares de calidad
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subject: Salud mental
  topic: keywords
subject: Salud pública
  topic: keywords
subject: Psicología clínica
  topic: subjects
subject: Salud mental
  topic: subjects
subject: Salud pública
  topic: subjects
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: Antonio Blanco Guerrero
creator: Gloria Navarro Oliver
rights: Derechos de autor 2025 Apuntes de Psicología https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-11
publication date: 2025-06-11
starting page: 177
ending page: 187
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.16

Quo vadis, COP
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description: El autor reflexiona acerca de las ventajas e inconvenientes que presentan los distintos modelos de organización interna del Colegio Oficial de Psicólogos y, tomando como referencia a las organizaciones profesionales de la Psicología en el Reino Unido, Francia, Italia y Estados Unidos, se opta por el modelo de Áreas de Conocimiento e Intervención que adoptarán la forma de Secciones o Divisiones. Se pretende ofrecer una base para la discusión sobre el futuro organizativo del Colegio, algo que en buena medida contestará en los años venideros a la pregunta de hacia dónde vamos.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Colegio
  topic: keywords
subject: Profesión
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subject: Organización
  topic: keywords
subject: Modelo de Áreas de Conocimiento e Intervención
  topic: keywords
creator: Francisco Fernández Serra
rights: Derechos de autor 1985 Apuntes de Psicología https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 1985-01-24
publication date: 1985-01-24
starting page: 8
ending page: 10
doi: 10.55414/cfmvx515

Hacia la igualdad desde la exclusión: una experiencia de psicología comunitaria feminista con mujeres del Polígono Sur de Sevilla
type: item
description: El Polígono Sur de Sevilla es un barrio de más de 30.00 habitantes que soporta graves circunstancias de exclusión multidimensional y en el que son apreciables claras desigualdades de género que, sin embargo, no habían sido contempladas en el diseño de su Plan Integral. Desde el marco conceptual y metodológico de la Psicología Comunitaria Feminista, se impulsó entre 2017 y 2019 una línea estratégica de Igualdad de Género en ese barrio, que fue construida colaborativamente con vecindario y personal técnico de entidades sociales y servicios públicos. Se pusieron en marcha cuatro tipos de iniciativas: (a) una coalición comunitaria para impulsar la sensibilización en materia de igualdad de género; (b) una red técnica para coordinar y optimizar el trabajo con víctimas de violencia de género; (c) un grupo de coordinación del trabajo educativo en los centros escolares en estas materias y (d) actuaciones de transversalización de la perspectiva de género en programas y proyectos de servicios públicos, entidades sociales y vecinales. Se hace una síntesis de lecciones aprendidas de cara a futuras intervenciones.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Desigualdades de género
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subject: Psicología comunitaria feminista
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subject: Coalición comunitaria
  topic: keywords
subject: Redes colaborativas
  topic: keywords
subject: Investigación-acción participativa
  topic: keywords
subject: Transversalidad de género
  topic: keywords
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: Lita Gómez
creator: Mar González
rights: Derechos de autor 2025 Apuntes de Psicología https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-02-25
publication date: 2025-02-25
starting page: 121
ending page: 132
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.11

Análisis correlacional de las autolesiones en adolescentes y jóvenes adultos con trastorno del espectro autista
type: item
description: Las autolesiones se pueden sumar a las características del Trastorno del Espectro Autista (TEA), lo que su manifestación sea aún más compleja. Esta investigación tiene como objetivo analizar la relación entre la autolesión y el grado de diagnóstico de TEA en una población de adolescentes y jóvenes adultos. En el estudio participaron 50 pacientes diagnosticados con el trastorno que han ingresado previamente a un recurso de salud mental especializado en régimen de hospitalización completa. Se utilizó el Inventario de Declaraciones sobre Autolesiones (ISAS). Los resultados resaltan una relación significativa entre el grado de soporte de autismo y la conducta de morderse, con un coeficiente de correlación de 0.475 (p<0.001) 526. Los participantes con grados más altos presentaron una mayor frecuencia de autolesiones por mordeduras (media=1.50, DT=0.544). Se concluye que podrían considerarse acciones para disminuir las autolesiones por mordidas en las personas con TEA, reconociendo que, a mayor grado del trastorno, mayores posibilidades existen de autolesionarse mordiéndose y de sentir dolor, considerando siempre el resto de características y comorbilidades que tenga asociadas el paciente. Estos hallazgos pueden contribuir al conocimiento actual sobre el TEA, permitiendo mejorar las prácticas clínicas y optimizar el manejo del dolor y reducción de autolesiones en esta población.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Adolescentes
  topic: keywords
subject: Autolesiones
  topic: keywords
subject: Trastorno del Espectro Autista
  topic: keywords
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: Berta Massaguer-Bardaji
creator: Antonia María Gómez-Hinojosa
creator: Antoni Grau-Touriño
rights: Derechos de autor 2025 Apuntes de Psicología https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-06-11
publication date: 2025-06-11
starting page: 201
ending page: 209
doi: 10.70478/apuntes.psi.2025.43.18