Psychological inflexibility managed by health professionals during the state of alarm linked to COVID-19.
DOI:
https://doi.org/10.55414/ap.v38i3.821Keywords:
COVID-19 , Adaptive coping, Psychological inflexibility , Experiential avoidance, Stress, Healthcare professionalsAbstract
Psychological inflexibility or experiential avoidance implies adaptive coping or emotional alterations and psychopathologies, a phenomenon to consider after the COVID-19 pandemic and the socio-sanitary impact generated. This study analyzes the possible incidence of psychological inflexibility in health professionals as well as in other professionals related to the health sciences and the education sector. 316 people aged between 22 and 75 years participated (M = 41.94; SD = 12.37) distributed in three groups according to their profession. Among the results, a pronounced fear of the pandemic stands out, significantly differentiating between health workers and educators, the latter being the ones who would face a prolongation of the pandemic more normally. All the participants report having better values and behaviors as positive expectations, coinciding with the constructive suggestions derived from the situation. It is proposed that healthcare professionals develop tools and participate in preventive therapies or interventions that increase psychological flexibility in the face of stress and emotional fatigue in situations in which depersonalization becomes an experiential avoidance mechanism.Downloads
References
Adler, A.B., Kim, P.Y., Thomas, S.J. y Sipos, M.L. (2018). Quarantine and the U.S. military response to the Ebola crisis: soldier health and attitudes. Public Health, 155, 95-98 [DOI: 10.1016/j.puhe.2017.11.020].
Ávila Toscano, J.H., Gómez Hernández, L.T. y Montiel Salgado, M.M. (2010). Características demográficas y laborales asociadas al Síndrome de Burnout en profesionales de la salud. Pensamiento Psicológico, 8(15), 39-52.
Ballester-Arnal, R., Gómez-Martínez, S., Gil-Juliá, B., Ferrándiz-Sellés, M. D. y Collado-Boira, E. (2016). Burnout y factores estresantes en profesionales sanitarios de las unidades de cuidados intensivos. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 21(2), 129-136 [DOI: 10.5944/rppc.vol.21.num.2.2016.16146].
Barragán, A.B., Martos, Á., Cardila, F., Molero. M.M., Pérez-Fuentes, M.C. y Gázquez, J.J. (2015). Variables relacionadas y prevalencia del burnout en profesionales sanitarios. European Journal of Health Research (EJHR), 1(1), 5-14 [DOI: 10.30552/ejhr.v1i1.1].
Blanco Donoso, L.M., Moreno Jiménez, B., Llanta Abreu, M.C., Martínez Ochoa, Y. y Garrosa Hernández, E. (2017). Flexibilidad psicológica y atención plena: analizando su valor añadido sobre los niveles de energía y motivación entre enfermeras procedentes de España y Cuba. Summa Psicológica UST, 14(2), 24-34 [DOI: 10.18774/448x.2017.14.343].
Bracco Bruce, L., Wakeham Nieri, A., Valdez Oyague, R. y Velázquez Castro, T. (2018). Síndrome de Agotamiento Profesional, variables sociodemográficas y condiciones laborales en trabajadores penitenciarios peruanos. Apuntes de Psicología, 36(3), 117-128.
Buenrostro-Guerrero, A.E., Valadez-Sierra, M.D., Soltero-Avelar, R., Nava-Bustos, G., Zambrano-Guzmán, R. y García-García, A. (2012). Inteligencia emocional y rendimiento académico en adolescentes. Revista de Educación y Desarrollo, 20, 29-37.
Carrillo-García, C., Martínez-Roche, M.E., Gómez-García, C.I. y Meseguer-de-Pedro, M. (2015). Satisfacción laboral de los profesionales sanitarios de un Hospital Universitario: análisis general y categorías laborales. Anales de Psicología, 31(2), 645-650 [DOI: 10.6018/analesps.31.2.169791].
Cebrià-Andreu, J. (2005). Comentario: el síndrome de desgaste profesional como problema de salud pública. Gaceta Sanitaria, 19(6), 470.
Díaz-Ramiro, E.M., Rubio-Valdehita, S., López-Núñez, M.I. y Aparicio-García, M.E. (2020). Los hábitos de sueño como predictores de la salud psicológica en profesionales sanitarios. Anales de Psicología, 36(2), 242-246 [DOI: 10.6018/analesps.350301].
Extremera, N. (2020). Afrontando el estrés causado por la pandemia COVID-19: futura agenda de investigación desde la inteligencia emocional. Revista Internacional de Psicología Social, 35(3), 631-638 [DOI: 10.1080/02134748.2020.1783857].
Ferro García, R. (2000). Aplicación de la terapia de aceptación y compromiso en un ejemplo de evitación experiencial. Psicothema, 12(3), 445-450.
Gómez-Martínez, S., Ballester-Arnal, R., Gil-Juliá, B. y Abizanda-Campos, R. (2015). Ansiedad, depresión y malestar emocional en los profesionales sanitarios de las Unidades de Cuidados Intensivos. Anales de Psicología, 31(2), 743-750 [DOI: 10.6018/analesps.31.2.158501].
Hayes, S.C., Strosahl, K. y Wilson, K.G. (2012). Terapia de aceptación y compromiso. Proceso y práctica del cambio consciente (Mindfulness). Bilbao: Descleé de Brouwer.
Hayes, S.C., Wilson, K.G., Gifford, E.V., Follette, V.M. y Strosahl, K. (1996). Experiential Avoidance and Behavioral Disorders: A Functional Dimensional Approach to Diagnosis and Treatment. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 64(6), 1152- 1168 [DOI: 10.1037/0022-006X.64.6.1152].
Luciano, C. (2016). Evolución de ACT. Análisis y Modificación de Conducta, 42(165-166), 3-14.
Luciano Soriano, M.C. y Valdivia Salas, M.S. (2006). La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Fundamentos, características y evidencias. Papeles del Psicólogo, 27(2), 79-91.
Maffei, L., Spontón, C., Spontón, M., Castellano, E. y Medrano, L.A. (2012). Adaptación del Cuestionario de Autoeficacia Profesional (AU-10) a la población de trabajadores cordobeses. Pensamiento Psicológico, 10(1), 51-62.
Martínez, J.P., Méndez, I. y García-Sevilla, J. (2015). Burnout y empatía en cuidadores profesionales de personas mayores. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 5(3), 325-333 [DOI: 10.30552/ejihpe.v5i3.135 ].
Maslach, C., Schaufeli, W.B. y Leiter, M.P. (2001). Job Burnout. Annual Review of Psychology, 52, 397-422 [DOI: 10.1146/annurev.psych.52.1.397].
Matthews, G., Zeidner, M. y Roberts, R.D. (2017). Emotional Intelligence, Health, and Stress. En C.L. Cooper y J.C. Quick (Eds.), The Handbook of Stress and Health: A Guide to Research and Practice (pp. 312 -326). Nueva York: Wiley-Blackwell.
Molero Jurado, M.M., Pérez-Fuentes, M.C., Barragán Martín, A.B., Gázquez Linares, J.J., Oropesa Ruiz, N.F. y Simón Márquez, M.M. (2020). Emotional Intelligence Components as Predictors of Engagement in Nursing Professionals by Sex. Healthcare, 8(1), 42 [DOI:10.3390/healthcare8010042].
Molero, M.M., Pérez-Fuentes, M.C., Soriano, J.G., Oropesa, N.F., Simón, M.M., Sisto, M. y Gázquez, J.J. (2020). Factores psicológicos en situaciones de cuarentena: una revisión sistemática. European Journal of Health Research, 6(1), 109-120 [DOI: 10.30552/ejhr.v6i1.206].
Morales, F. M. (2017). Relaciones entre afrontamiento del estrés cotidiano, autoconcepto, habilidades sociales e inteligencia emocional. European Journal of Education and Psychology, 10(2), 41-48. https://doi.org/10.1016/j.ejeps.2017.04.001
Navarro-González, D., Ayechu-Díaz, A. y Huarte-Labiano, I. (2015). Prevalencia del síndrome de burnout y factores asociados a dicho síndrome en los profesionales sanitarios de Atención Primaria. Semergen: Revista Española de Medicina de Familia, 4(4), 191-198 [DOI: 10.1016/j.semerg.2014.03.008].
Ntika, M., Sakellariou, I. Kefalas, P. y Stamatopoulou, I. (2014). Experiments with emotion contagion in emergency evacuation simulation. Proceedings of the 4th International Conference on Web Intelligence, Mining and Semantics (WIMS ‘14), 49, 1-11 [DOI: 10.1145/2611040.2611097].
Ortega Loubon, C., Salas, R. y Correa, R. (2011). Aspectos epidemiológicos del síndrome de burnout en el personal sanitario. Hospital Aquilino Tejeira. Archivos de Medicina, 7(2), 4 [DOI: 10:3823/072].
Ortiz-Fune, C. (2018). Burnout como inflexibilidad psicológica en profesionales sanitarios: revisión y nuevas propuestas de intervención desde una perspectiva contextual-funcional. Apuntes de Psicología, 36(3), 135-144.
Páez Cala, M.L. (2020). La salud desde la perspectiva de la resiliencia. Archivos de Medicina, 20(1), 203-216 [DOI: 10.30554/archmed.20.1.3600.2020].
Patrón-Espinosa, F.J. (2013). La evitación experiencial como dimensión funcional de los trastornos de depresión, ansiedad y psicóticos. Journal of Behavior, Health & Social Issues, 5(1), 85-95 [DOI: 10.5460/jbhsi.v5.1.38728].
Pérez-Fuentes, M.C., Molero-Jurado, M.M., Gázquez-Linares, J.J. y Simón-Márquez, M.M. (2019). Analysis of Burnout Predictors in Nursing: Risk and Protective Psychological Factors. The European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 11(1), 33-40 [DOI: 10.5093/ejpalc2018a13].
Pérez-Fuentes, M.C., Molero Jurado, M.M., Mercader Rubio, I., Soriano Sánchez, J.G. y Gázquez Linares, J. J. (2020). Mindfulness for Preventing Psychosocial Risks in the Workplace: A Systematic Review and Meta-Analysis. Applied Sciencies, 10, 1851 [DOI: 10.3390/app10051851].
Pérez-Fuentes, M. C., Simón-Márquez, M. M., Molero-Jurado, M. M., Barragán-Martín, A. B., Martos-Martínez. A. y Gázquez-Linares, J. J. (2018). Inteligencia emocional y empatía como predictores de la autoeficacia en Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 9(2), 75-83 [DOI: 10.23923/j.rips.2018.02.016].
Quiliano, M. y Quiliano, M. (2020). Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de Enfermería. Ciencia y Enfermería, 26, 3 [DOI: 10.4067/s0717-95532020000100203].
Rocha Sánchez, T.E. y Ramírez de Garay, R.M. (2011). Identidades de género bajo una perspectiva multifactorial: elementos que delimitan la percepción de autoeficacia en hombres y mujeres. Acta de Investigación Psicológica, 1(3), 454-472 [DOI: 10.22201/FPSI.20074719E.2011.3.200].
Sanjuán, P. y Ávila, M. (2016). Afrontamiento y motivación como predictores del bienestar subjetivo y psicológico. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 21(1), 1-10 [DOI: https://doi.org/10.5944/rppc.vol.21.num.1.2016.15401
Sicilia, P. y Martínez, M. (2010). Autoeficacia profesional y estrés laboral percibido: el papel de la formación en la percepción de autoeficacia para afrontar el estrés en la organización. Revista de Gestión Pública y Privada, 15, 103-119.
Simón, M.M., Molero, M.M., Pérez-Fuentes, M.C., Gázquez, J.J., Barragán, A.B. y Martos, A. (2017). Análisis de la relación existente entre el apoyo social percibido, la autoestima global y la autoeficacia general. European Journal of Health Research, 3(2), 137-149 [DOI: 10.30552/ejhr.v3i2.71].
Soriano, J.G., Pérez-Fuentes, M.C., Molero, M.M., Tortosa, B.M. y González, A. (2019). Beneficios de las intervenciones psicológicas en relación al estrés y ansiedad: Revisión sistemática y meta-análisis. European Journal of Education and Psychology, 2(2), 191-206. doi:10.30552/ejep.v12i2.283
Strosahl, K.D., Robinson, P.J. y Gustavsson, T. (2012). Brief interventions for radical change: Principles and practice of focused Acceptance and Commitment Therapy. New Harbinger Publications.
Wang, X., Zhang, L., Lin, Y., Zhao, Y. y Hu, X. (2016). Computational models and optimal control strategies for emotion contagion in the human population in emergencies. Knowledge-Based Systems, 109, 35-47 [DOI: 10.1016/j.knosys.2016.06.022].
Zubieta, E., Fernández, O. y Sosa, F. (2012). Bienestar, valores y variables asociadas. Boletín de Psicología, 106, 7-27.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 APUNTES DE PSICOLOGÍA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
